Istituto Canossa

La finalità di questo laboratorio è avvicinare i bambini al Basket in modo ludico e senza fini agonistici. Attraverso esercizi e giochi  si imparano i fondamentali individuali: il palleggio, il passaggio e il tiro a canestro e gli elementi fondamentali di squadra: attacco, difesa, rimbalzo e blocco. Attraverso la pratica del Basket, come gioco, si crea un contesto ideale per l’apprendimento e si educa all’accettazione ed al rispetto delle regole, aiuta gli alunni a comprendere meglio se stessi e le proprie potenzialità.

Il laboratorio prevede la rielaborazione di opere d’arte attraverso diverse tecniche espressive.  La finalità è quella di sviluppare e potenziare nell’alunno le capacità di esprimersi e comunicare in modo creativo e personale partendo dall’osservazione delle diverse creazioni artistiche proposte dall’insegnante.

Inoltre, il laboratorio si prefigge l’obiettivo di valorizzare l’arte come strumento per comprendere la storia, la società e la cultura. L’insegnante che guida il lavoro ha il compito di intervenire solo per coadiuvare l’attività senza correggerne l’esito, che pertanto dovrà essere il più aderente possibile alla visione artistica dell’alunno.

Compito di ogni essere vivente è crescere, prendere possesso della realtà e lasciare, se possibile, un segno tangibile del proprio passaggio. Il tutto all’interno di tappe ben precise.

Il compito di ogni bambino/a non esula da questo destino e avviene all’interno di un lavoro che si chiama “gioco”. Il gioco è l’ambito in cui si sviluppano le proprie capacità (talenti), si impara ad interagire coi propri coetanei e con il mondo degli adulti, per assimilazione e rielaborazione a partire dal proprio carattere e si acquista quell’esperienza che permette di affrontare la realtà senza esserne travolti.

In un tempo in cui i giochi per ragazzi sono di pura fantasia costituiti da “bolle” in cui ci si rifugia e si elabora un mondo proprio che poco ha a che fare con la realtà, i giochi “di una volta” possono aiutare il bambino e la bambina a misurarsi con il mondo che li circonda: giochi, canti, filastrocche raccontano e reinterpretano il mondo reale sviluppando la fantasia, la creatività, la socialità partendo e sviluppando quelli che sono i caratteri già impressi nel carattere di ciascun individuo sin dalla prima infanzia.

L’utilizzo di materiali poveri: bastoni, pietre, carta ecc… permettono di arricchire il bagaglio esperienziale di ciascuno, facendo emergere quelle che sono le caratteristiche proprie di creatività e socialità. Caratteristica importante, si riesce a costruire un soggetto rispettoso di se, degli altri e dell’ambiente.

I corsi musicali hanno lo scopo di offrire agli studenti l’opportunità di approfondire la propria formazione musicale specifica in alcuni strumenti: pianoforte, chitarra, ukulele, percussioni. L’alunno sarà guidato ad acquisire la corretta impostazione tecnica nell’uso dello strumento ed imparerà ad utilizzare semplici spartiti in autonomia. (Classi seconda, terza, quarta e quinta)

Il laboratorio vuole incrementare le occasioni di apprendimento della lingua attraverso racconti brevi e sketches, stimolando l’ascolto e la produzione della lingua straniera con attività che coinvolgono tutti gli aspetti percettivi del bambino. Il metodo utilizzato infatti è quello del TPR (Total Physical Response) in cui tutti i sensi vengono coinvolti.

Per tutti gli alunni delle cinque classi nel pomeriggio del venerdì si propongono momenti di studio assistito e personalizzato, attraverso la formazione di piccoli gruppi omogenei, in un clima adeguato e facilitante. Un’opportunità per chi, più autonomo e con un metodo di studio già acquisito, può consolidare e approfondire i contenuti appresi ma molto utile anche per chi, non avendo ancora acquisito un’organizzazione nel proprio lavoro o ancora incerto e insicuro, può essere accompagnato a ripercorrere il lavoro svolto in classe attraverso la guida dell’insegnante o dei compagni.

Momenti ricreativi per gli alunni di tutte le classi durante i mesi estivi (ultima settimana di giugno, intero mese di luglio, ultima settimana di agosto e prime di settembre fino all’inizio della scuola). Sono previste attività di laboratorio all’interno della struttura e attività ricreative all’esterno quali la piscina, l’equitazione e gite settimanali. Un tempo della giornata viene inoltre riservato allo studio guidato nell’ambito del quale gli alunni possono eseguire i compiti estivi con regolarità.